Nuevo año 2017.

Cada final lleva un cúmulo de sentimientos positivos y a veces no tanto, pero siempre un dejo de nostalgia por lo que se acaba.
A punto de terminar el 2016, nos detenemos a hacer una reflexión.
Este ha sido un año completo de  trabajo y oportunidades, 365 días de entrega y esfuerzo, 12 meses de posibilidades y descubrimientos, 52 semanas de  empeño y búsqueda.
Cada vez que termina un año, hacemos un recuento que nos permite distinguir nuestras fallas y aciertos. Casa año que termina, implica la inminente posibilidad de iniciar un nuevo ciclo, con nuevas propuestas y tratando e enmendar errores y fallas. Cada año que inicia se presenta como un libro con sus páginas en blanco para que en él escribamos nuestro destino. Cada año que termina viene junto al año que empieza y no es casualidad: el año que termina nos deja enseñanza y a la vez nos proporciona la energía que necesitamos para mejorar y comprometernos cada vez más con aquello que nos motiva.
El 2017 es un año que se vislumbra con muchos retos, pero ante todo, es un año de esperanza. Para los niños de Casa de Santa Hipólita es un año que empieza con la certeza de que sus estudios serán una realidad.
Deseamos a todos  un ¡feliz año nuevo 2017!

Rendimiento escolar

El rendimiento escolar o académico hace referencia a los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir, se refiere a cuál es el aprovechamiento del alumno en la escuela.

En las instituciones educativas (o en la mayoría) y en todos los niveles desde preescolar, el sistema educativo está muy atento al proceso de enseñanza-aprendizaje.
En México, si bien es cierto que las autoridades gubernamentales han estado haciendo hincapié a nivel nacional, por mejorar y atender todos los pasos de este proceso, y las escuelas se han esforzado por llevar a cabo un seguimiento, también es necesario recordar que el alumnado presenta características por demás disímiles en las diferentes zonas del país.

Por lo tanto, no es lo mismo evaluar a una escuela privada que a una oficial, considerando las características del alumnado, así como sus hábitos, su problemática social y su estatus económico, por ejemplo. Todo ello, por mencionar solo algunos factores que determinan el aprovechamiento académico.

Dentro del aprovechamiento escolar también se encuentra la plantilla docente que  directamente repercutirá con su desempeño en el  tema. Y por otro lado, la familia  cuya presencia (o ausencia) apoya en diferente grado, o simplemente no lo hace y por el contrario, repercute negativamente en el estudiante.

En resumen, para analizar el aprovechamiento académico de un estudiante hay que considerar todos los aspectos que rodean el proceso de enseñanza-aprendizaje incluyendo el tema económico-social, emocional, psicológico, etc.

El jueves 6 de octubre se llevó a cabo la inauguración de la biblioteca #34 de nuestro  programa “Aprende a Usar tu biblioteca”.

El evento tuvo lugar en las instalaciones de la casa hogar Yolia Niñas de la Calle. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la Sra. Mónica Rábago, fundadora y directora de Yolia Niñas de la Calle; después intervino la Sra. Haydeé Jiménez, fundadora de Casa de Santa Hipólita y más tarde, las palabras del Dr. Lozano, director de Avi-mex y patrocinador de la biblioteca.

Cabe aclarar que, con ésta, ya se suman 5 las bibliotecas patrocinadas por Laboratorios Avi-mex. Para la biblioteca, Avi-mex donó $100, 000 con los que se remodeló el espacio de la biblioteca, se amuebló y encortinó, se pusieron los estantes para los libros, se equipó con blue-ray, televisión, computadora, impresora y se mejoró la iluminación del lugar.  Además de Avi-mex, participaron en la instalación de la biblioteca, varios donadores particulares y empresas quienes hicieron donativos de libros para llenar esos estantes.

Estos donadores aportaron en total 2500 libros y ellos son: Lic. Silvia Muñoz, Lic. Elda Álvarez, Lic. Ana Claudia Hernández y Sra. Cecilia Irabien además de Ediciones El Naranjo, Instituto Thomas Jefferson, Ediciones Culturales Internacionales, Instituto Copán y Grupo Editorial Miguel Ángel Porrúa.

Después de la bienvenida, las niñas de la casa hogar ofrecieron un bailable y un número de acrobacia en tela.

Terminando el bailable, se procedió a la inauguración propiamente dicha de la biblioteca: cortaron el listón  la directora de Fundación Casa de Santa Hipólita, el Dr. Lozano, la Sra. Rábago y la Sra. Haydeé Jiménez, y se develó la placa correspondiente.

Entonces las niñas pudieron entrar y conocer su biblioteca al tiempo que disfrutaban de tomar libros de los estantes y ojearlos.

Más tarde las niñas dieron algunos obsequios al Dr. Lozano en forma de agradecimiento y posteriormente pasaron a degustar unos bocadillos. A partir de ahora, las niñas de la casa hogar Yolia Niñas de la Calle, tienen un lugar adecuado para su estudio y para la lectura. Con ello, Casa de Santa Hipólita y el patrocinio y aportaciones de empresas y particulares contribuyen para que la niñez y juventud de México puedan tener un futuro mejor.

Inauguración de Sala de Lectura para ciegos y débiles visuales

El pasado 8 de septiembre en la biblioteca de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) plantel Del Valle, a través del Programa Letras Habladas se inauguró la Primera Sala de Lectura para personas con discapacidad.

Fermín Ponce (quien fue becado durante sus estudios desde 4º. de primaria hasta universidad por Casa de Santa Hipólita) es creador de Punto 6, fundación encaminada a dar apoyo a ciegos y débiles visuales. El señor Ponce nos relata cómo fue que su asociación con colaboración especial de Juventino Jiménez, formó el Programa Letras Habladas y después de proponerlo a varias universidades, la UACM fue la que decidió apoyar la idea. A partir de noviembre de 2007, los creadores del programa empezaron a recibir una beca por parte de esta universidad para desarrollar el proyecto y finalmente, en mayo de 2014, les dieron a Fermín Ponce y otros tres integrantes de Punto 6, la plaza como asesores académicos en temas de discapacidad dentro de la UACM.

En la foto de izquierda a derecha: Itzel Taylor (directora de Casa de Santa Hipólita, Maria de Jesús, Miguel Ángel García, Juventino Jiménez, Femín Ponce -fundador de Punto 6 y el Programa Letras Habladas- y Bárbara Taylor, colaboradora de Casa de Santa Hipólita).

El trabajo de los asesores consiste en atender las necesidades académicas de las personas con discapacidad visual que están matriculadas dentro de la UACM (que suman 22 estudiantes hasta el momento); asimismo, pueden atender a los usuarios externos con discapacidad siempre y cuando asistan a las instalaciones de la universidad para recibir el servicio.

El programa Letras habladas produce libros en formatos accesibles para que, cuando los estudiantes ciegos entren al aula, ya tengan sus materiales impresos en Braile o bien, en Word para que los puedan leer desde la computadora con los programas parlantes que se llaman lectores de pantalla o asistentes electrónicos. El programa parlante ayuda a los estudiantes con discapacidad al ir leyéndoles lo que aparece en pantalla como el escritorio, las carpetas, los archivos, etc. Estos programas permiten que los ciegos y personas con discapacidad vidual puedan desempeñarse académica y laboralmente en igualdad de condiciones.

Las personas con discapacidad visual pueden llegar a la biblioteca y abrir sus archivos electrónicos, haciendo uso de las máquinas sin restricción alguna. La diferencia que tiene esta sala del Programa Letras Habladas es que existe personal de servicio social que se encarga de adecuar los textos: el personal digitaliza la lectura, la pasa a Word y entonces el usuario ya puede trabajar con su lectura en el programa parlante.

El trabajo de Fermín Ponce y sus compañeros ha rendido frutos, pues gracias a su empeño, han logrado que la Universidad destine un presupuesto de 300 mil pesos para habilitar esta Sala de Lectura para personas ciegas o débiles visuales.

  En el video, Miguel Ángel García Torres, becado por Casa de Santa Hipólita. 

El programa Letras Habladas tiene como misión la inclusión educativa de personas con discapacidad en nivel superior y medio superior para que los estudiantes puedan desempeñarse en igualdad de condiciones con quienes no presentan discapacidad.

En el video, Evelyn Pilar Hurtado de Mendoza T. , becada por Casa de Santa Hipólita.

María de Jesús nos explica cómo funciona el amplificador para ayudar a los débiles visuales.

Cabe resaltar que la fundación Punto 6 dirigida por Fermín Ponce, en su afán por continuar esta labor de inclusión,  y Casa de Santa Hipólita cuya misión es la educación, unen esfuerzos para implementar un espacio como la sala de lectura para invidentes, ahora en el estado de Oaxaca.

Asertividad

Ser asertivo es una habilidad social que nos permite poder expresar lo que sentimos y pensamos para defender nuestros derechos además de poder comunicar sin ansiedad, nuestras opiniones y preferencias en todos los sentidos y aspectos de la vida. La asertividad nos da la oportunidad de no agredir y no permitir que nos agredan.

Algunos estudiosos del tema aseguran que algunas personas son asertivas,  mientras que otras definitivamente no lo son, es decir que se nace o no se nace con esta habilidad. Pero otros han encontrado que la asertividad puede entrenarse y desarrollase, así que todos podemos ser asertivos.

Lo que es un hecho es que nadie puede ser asertivo en todos los aspectos de su vida, ni en todas las circunstancias o con todas la personas.

Sin embargo, existen técnicas que permiten responder mejor en las diferentes áreas donde necesitamos fortalecernos para lograr una mejor respuesta ante las circunstancias negativas que se nos presenten. Algunas de estas técnicas se relacionan con la habilidad de cambiar nuestra forma de responder rompiendo paradigmas, pero principalmente modificando conductas como conservar la calma y un tono de voz suave y pausado o dejar para otro momento la toma de decisiones.

En posteriores entradas del blog  iremos dando a conocer algunas técnicas que pueden ser útiles para niños y adultos en la vida cotidiana.

Asertividad

Ser asertivo es una habilidad social que nos permite poder expresar lo que sentimos y pensamos para defender nuestros derechos además de poder comunicar sin ansiedad, nuestras opiniones y preferencias en todos los sentidos y aspectos de la vida. La asertividad nos da la oportunidad de no agredir y no permitir que nos agredan.

Algunos estudiosos del tema aseguran que algunas personas son asertivas,  mientras que otras definitivamente no lo son, es decir que se nace o no se nace con esta habilidad. Pero otros han encontrado que la asertividad puede entrenarse y desarrollase, así que todos podemos ser asertivos.

Lo que es un hecho es que nadie puede ser asertivo en todos los aspectos de su vida, ni en todas las circunstancias o con todas la personas.

Sin embargo, existen técnicas que permiten responder mejor en las diferentes áreas donde necesitamos fortalecer la resiliencia. Algunas de estas técnicas se relacionan con la habilidad de cambiar nuestra forma de responder rompiendo paradigmas, pero principalmente modificando conductas como conservar la calma y un tono de voz suave y pausado o dejar para otro momento la toma de decisiones.

La resiliencia es una habilidad que se desarrolla inicialmente en el ámbito familiar básicamente, pero también dentro de la escuela y en lo social y laboral; por lo tanto, todos estamos expuestos a la necesidad de desarrollarla. En posteriores entradas del blog  iremos dando a conocer algunas técnicas que pueden ser útiles para niños y adultos en la vida cotidiana.

Estudiantes de secundaria donan a Casa de Santa Hipólita

El pasado miércoles 6 de julio, tuvimos el gusto de estar presentes en una subasta de arte en la ciudad de Querétaro.

A las 5:30 de la tarde nos reunimos en las instalaciones del Colegio Wexford plantel La Joya para presenciar una subasta de arte organizada a favor de la causa de Fundación Casa de Santa Hipólita.

La Monalisa de Picasso (Alondra Huitrón, Alejandra Rivera, Camila Butrón)

Las obras fueron realizadas por estudiantes de secundaria del Wexford,  quienes plasmaron su inspiración en color. Las formas y colores fueron elegidos de acuerdo al tema que se relacionó con las materias de Geografía, Historia, Arte y Matemáticas.

                       La Torre Eiffel (Uriel López, Eduardo Ramírez, Dulce Callejas y Natalia Orozco)

                                                          Otras obras de los estudiantes

Al evento asistieron padres de familia, estudiantes, personal docente y directivos del plantel, donde tuvimos la  oportunidad de vivir unos momentos de aprendizaje, colaboración y generosidad en medio de un ambiente muy alegre.


Nuestras felicitaciones a los excelentes artistas, a sus padres y al personal del colegio que han sabido encauzar artisticamente a los chicos, así como fomentarles el valor de la responsabilidad social. Agradecemos mucho al Colegio Wexford y a los estudiantes, pues los fondos recaudados  fueron donados a la misión de Fundación Casa de Santa Hipólita A.C.

Resiliencia

Definitivamente hay términos que se ponen de moda y la palabra resiliencia es una de ellas. Sin embargo, eso no quiere decir que el concepto sea nuevo. Por el contrario, desde que existe la humanidad ha existido la resiliencia. Los antiguos hombres se enfrentaban a problemáticas en las que tal vez, el instinto de supervivencia, los impulsaba a no darse por vencidos. y gracias a ello, nuestra especie fue creciendo y evolucionando.
La resiliencia es la capacidad que tenemos las personas para afrontar y superar las adversidades y eventos dolorosos de nuestras vidas.

No podemos evitar que estos eventos ocurran, pero todos podemos adquirir la capacidad para superarlos y encontrar una forma para salir adelante.
Nadie nace con resiliencia, sino que esta habilidad se aprende a lo largo de la vida y podemos fortalecerla con ciertos pasos y elementos.
Algunas de las formas de hacer crecer nuestra resiliencia tienen que ver con nuestras actividades diarias, pues si bien es cierto que los eventos traumáticos pueden llegar a "paralizar" al individuo o a infundirle miedo, también es verdad que si todos los días realizamos alguna actividad que nos proporcione seguridad, afecto, alegría, en resumen, cosas positivas, poco a poco nuestra resiliencia irá aumentando.
Este tema es importante para los niños durante su etapa escolar pues el estrés que provoca acudir a la escuela, las relaciones con los amigos y maestros, el acoso, los retos diarios, etc. afectan de muy diversas formas a cada niño. La resiliencia debería desarrollarse principalmente en el seno familiar; sin embargo en los chicos cuyos hogares viven en problemática, deberán adquirir la resiliencia en otros grupos, como la escuela. Entonces, en  la escuela se debería fortalecer la resiliencia con actividades diseñadas con este propósito pues ayudan a que los estudiantes sean seguros de sí mismos, sepan defenderse, se atrevan a pedir ayuda, adquieran habilidades para tener otra perspectiva de los problemas, pero principalmente, para reestablecer la esperanza, la confianza y la autoestima.

Deserción escolar.

Uno de los problemas a los que se enfrenta  nuestro sistema educativo y México como sociedad, es la deserción escolar. 
Según la Encuesta Intercensal 2015, (http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/asistencia.aspx) realizada por INEGI el año pasado, el 96% de los niños entre 
6 y 14 años asisten a la escuela. En la encuesta se nos presentan los números referentes a niños y niñas y cómo este dato ha ido en aumento al compararlo con el año 1970.
Más adelante en la misma encuesta, INEGI presenta los datos relativos a los estudiantes entre 15 y 24 años de edad, que ha aumentado, al comparar los números con el año 2000.
En este caso, para el 2015, el número de estudiantes en este rango de edades ha ascendido de 33% a 44%. Es decir, ha habido un aumento de asistencia de estudiantes.
En realidad, este estudio de INEGI nos presenta el número de estudiantes que asisten a la escuela, pero lo que aquí nos ocupa es el número que dejó de asistir, es decir, la deserción.
Podemos observar que del primer grupo de alumnos (de 6 a 14 años de edad) el 96% asistía a la escuela, mientras que del segundo grupo (de 15 a 24 años de edad) solo asistía el 44%. Esto representa una deserción de más de 50%.
Este número es muy grande y preocupante. Significa que más de la mitad de los estudiantes que empiezan la primaria, no llegan a terminar una carrera profesional.
Y México necesita profesionistas.

La deserción es un tema que debemos atender y eliminar urgentemente  para que nuestros niños y jóvenes tengan más oportunidades en el mudo laboral y que nuestro país pueda progresar a la par de los avances en el mundo.
Para lograr eliminar la deserción escolar en nuestro país, además del trabajo que hace el gobierno, numerosas instituciones de asistencia social se han encaminado a proporcionar a niños y jóvenes, algunos de los medios necesarios (como becas, donativos en especie, tratamientos y apoyo psicológico en su caso). Sin embargo, es una tarea que requiere del apoyo de la sociedad.

Homenaje al Sr. James Taylor

El pasado 28 de abril, a un año del fallecimiento del Sr. James Taylor, fundador de Casa de Santa Hipólita, se llevó a cabo en su honor, un merecido homenaje en La Hacienda de los Morales.
A las 7:30 de la noche, se dieron cita en el lugar, amigos, familia, representantes de casas hogar, medios de  comunicación, patrocinadores y becados, así como público en general, con el objetivo de recordar la trayectoria del Sr. Taylor.
Durante el evento se hizo una semblanza de su vida y obra y se hizo un brindis en su honor. Escuchamos los testimonios de graduados universitarios que fueron becados por Casa de Santa Hipólita. También se realizó una subasta por parte de la Galería 10/10 y al final hubo una rifa de obras de arte. El evento fue amenizado por un becado universitario, estudiante de música.
Fue una velada memorable de la cual tenemos algunas fotografías.

La tarea de los profesores.

Durante el proceso enseñanza aprendizaje, se discuten muchos aspectos como el papel del docente y su influencia sobre el estudiante, la capacidad de éste para aprender y todas las condiciones que se necesitan para que el proceso se realice con éxito.
Es cierto que el contenido muchas veces puede determinar la predisposición del estudiante ante lo que debe aprender. Pero también hay que recordar que hay otros factores determinantes que estimulan o no al estudiante a aprender.
Los factores emocionales son los que se asoman a simple vista, de modo que podemos ver claramente que los chicos con fuertes carencias o problemáticas de este tipo, presentarán más dificultades para la concentración e inclusive el entendimiento.
Entonces la labor docente tiene que considerar estas situaciones para lograr encaminar el tema a aprender de modo que los alumnos puedan, no olvidar sino simplemente hacer a un lado, aunque sea momentáneamente, todo aquello que les ocupa la mente y el corazón.
Por eso en esta sociedad en la que vivimos actualmente, resulta doblemente arduo el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues nuestra niñez y juventud más vulnerables tienen muchas necesidades.
Con esta breve reflexión, nos atrevemos a decir que existen en la actualidad grandes esfuerzos por llevar la educación a nuestros niños y jóvenes en México, pero la problemática a la que se enfrenta este rubro no es tan sencilla porque tiene que comprender, no sólo el alcance a toda la población, los programas, temarios y métodos, sino que debe ahondar en temas de mucha sensibilidad como la capacitación para tratar al educando considerando su situación social, económica y emocional.
¡Menuda tarea de los profesores!

Donativo de la familia Uriel Solìs a univeristarios becado de Casa de Santa Hipòlita

La Familia Uriel Solís donó 4 tabletas a los universitarios becados por Fundación Casa de Santa Hipólita.
El universitario Jesús Osvaldo Mendoza alumno en Artes, les ofreció, como agradecimiento, un dibujo original hecho por él.
Gracias Familia Uriel Solís, estamos seguros que los chicos harán un uso provechoso de este valioso obsequio.

XXV Festival Acadèmico

Como cada año, en Casa de Santa Hipólita nos esmeramos para que nuestro festival académico esté lleno de entusiasmo, alegría, conocimiento, motivación.
Este año fue especial por dos circunstancias: cumplimos 25 años y vimos la partida de nuestro fundador, Sr. James Taylor.
Se dice fácil 25 años, pero no ha sido así. En un principio nuestra fundación tuvo que picar piedra para lograr que cada vez más personas se interesaran en ayudar  a los niños en desamparo con un tema que en sí es difícil: la educación. Gracias al trabajo incansable de nuestro fundador Sr. James Taylor y de su esposa Sra. Haydee J. de Taylor, junto con su equipo, Casa de Santa Hipòlita se ha posicionado como una fundación con fortaleza, responsabilidad y compromiso permanente con los niños y jóvenes más necesitados.

Durante el Festival Académico tuvimos el homenaje a nuestro fundador Sr. James Taylor. En la foto, vemos como los niños se organizaron y llevaron una flor blanca en su memoria a la Sra. Taylor.

En la foto, la directora Itzel Taylor, inaugurando el Festival Académico 2015.

Se llevó a cabo también el concurso académico en todas las categorías y se realizó el concurso de oratoria. En la foto, los participantes empezando a formarse para el concurso y los preparativos para el concurso de oratoria.

Hubo un rico lunch patrocinado para todos los participantes.

Este año tuvimos una novedad: el concurso de porras.

Al final del evento se entregaron los premios  a los primeros lugares de los diferentes certámenes.

Finalmente se entregaron útiles escolares, ropa y otros artículos que generosamente fueron donados para  los chicos que participaron en el festival con tanta ilusión y entrega. En la foto, acomodando los donativos para hacer la entrega.

Agradecemos como siempre la valiosa labor y entrega de nuestros voluntarios y de la Cruz Roja, que siempre nos acompañan en nuestros eventos.